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;全面助推学习教育做实功、出实效。　　菜单式学习，用“点单”放大类别需求。为党员领导干部与普通党员量身订制“学习菜单”，整体规划学习计划，将学习任务条目式

“两学一做”学习教育的督促检查力度，确保学习教育取得成效。　　督导工作重点突出六个方面：　　一是针对专题学习讨论，督促基层党组织制定学习计划

;技能”的提升模式，采取“日学习、周培训、月考试”的方式，合理安排学习计划、保证学习时间、狠抓贯彻落实，努力实现“要我学、要我做”向“我要学、我要做”的转变

教育计划。支部要求大家充分认清“两学一做”的重要意义，切实增强做好“两学一做”的主动性和责任感，落实好学习计划，确保学习教育效果。会议强调，一要打

学一做”学习教育不是一次性活动，而是一项日常活动的学习教育理念，及时制定学习计划罗列学习内容明细，依托“三会一课”等党组织生活制度，充分开展学习

发动，营造浓厚氛围，统一党员干部思想认识。　　　二是突出学习教育促提升。明确学习重点、制定学习计划，明确领导班子在学习活动中要率先垂范、深学一层，

，以落实党员教育管理制度为基本依托，进一步强化党员意识。三是体现“活”，落实好“区分层次、分类指导”。要区分不同对象排好学习计划，立足不同领域提出不同

专题学习计划，明确学习目标和要求。各级党组（党委）主要负责同志要带头学习、带头交流、带头实践。　　二是加强基层党组织书记集中轮训。要按照分级负责、分类培训的原则

）中心组集中学习制度，切实抓好以五大发展理念为重点内容的学习。要围绕五大发展理念，组织5次集中专题研讨，每次专题研讨时间不少于1天。要制订专题学习

给予高度肯定，并提出三点建议：一要县局党组严格执行学习计划，确保学习实效。二要将“两学一做”内容充实到学习中，力争做一名合格的共产党员。三要将集中

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