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、责任心缺失上深挖根源；对官僚主义问题，重点从封建残余思想上认清实质，从官本位思想严重、权力观扭曲上深挖根源；对享乐主义问题，重点从

意识、党性修养、道德品质等方面教育，认清“四风”突出问题、形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风的内涵实质，并从“世界观、人生观、价值观、政绩观、权力观、官本位思想”等方面深挖

的作风建设》，最后组织集中观看了《四风之害》党风廉政警示教育片，并深刻剖析了形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的危害。　　学习活动中，市局（

思想上践行群众路线，不从思想上转变作风，长此以往，怎么会没有官僚主义、形式主义？　　以“短”促会风转变，实属不易之事。首先

形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，要深入基层、深入群众、深入实际，不断推进作风建设；三是要不断总结、认真归纳，积极推广好的经验和做法

官僚主义。开展改进工作作风、密切联系群众、厉行勤俭节约思想作风专题教育活动，使干部职工更加坚定转变发展方式的信心和决心，切实转变效益增长方式和生产经营发展方式，

”的官僚主义作风。自活动启动一个月以来，调研组已实地走访了10市24县近40个稽查中队。　　基层是沃土，一线是良田，群众是老师。前期过程中，

，反对形式主义、官僚主义、享乐主义及奢靡之风作了深刻发言。会后，与会党员集体观看了革命传统教育影片《周恩来的四个昼夜》。

、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等方面存在的突出问题，提出搞好教育实践活动的意见建议等。　　座谈会上，各位员工代表围绕督导组确定的三个方面的主要内容，结合本单位

、党员干部和群众的意见建议。　　　三是多角度征求。聚焦作风建设，紧扣反对“四风”主题，从对领导班子及成员和机关在“四风”方面总体评价，形式主义、官僚主义、享乐

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